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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧(jiù)，又赋有生命力的(de)科学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种(zhǒng)社(shè)会(huì)活(huó)动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动与知道(dào)的无限性和(hé)个别生命(mìng)与知(zhī)道的有(yǒu)限(xiàn)性的对立，决议(1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克yì)了(le)咱们(men)在研讨逝去的事实时有必要借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种(zhǒng)思想(xiǎng)办法，比较研讨贯(guàn)穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不(bù)管在科学(xué)实验的过程中，或(huò)是在理论研讨(tǎo)中，比较研(yán)讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该(gāi1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克)办法。

　　3、概括综(zōng)合(hé)法

　　概括综合(hé)法的根本办(bàn)法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入(rù)/输出实例(lì)逐渐导出适于一类(lèi)问题(tí)的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现(xiàn)有的科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使用(yòng)科学仪器和设备(bèi)，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有意图有(yǒu)步骤地操作，依据(jù)调查、记载、测定与此相随(suí)同的(de)现象的改变来确认(rèn)条件与现象之间的因果联系。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过定量分(fēn)析法可以(yǐ)使人们对研讨目(mù)标(biāo)的知(zhī)道进(jìn)一(yī)步准确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒规则，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事物的发展趋(qū)势。