校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生(shēng)，放学(xué)后同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不(bù)是单(dān)一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得(dé)自己有错，而且(qiě)受害者怕事，默(mò)默(mò)承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友等，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不利的网络(区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进(jìn)行恶搞(gǎo)等(děng)，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中(zhōng)小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成(chéng)调(diào)查，而在此次北京市(shì)各(gè)区(qū)公布的实施方案中，除(chú)了(le)对(duì)调查时间(jiān)有要(yào)求外(wài)，对于事件的及时上报也做出了(le)严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城(chéng)区(qū)在实(shí)施(shī)方案中(zhōng)明确(què)提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来节严(yán)重(zhòng)学(xué)校(xiào)直接(jiē)与司法(fǎ)部(bù)门对(duì)接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内(nèi)口头上报(bào)区教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派(pài)出(chū)所、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力(lì)的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害(hài)者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的(de)消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要做的散搜纳(nà)，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者的体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教(jiào)、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发(fā)表具有人身(shēn)攻击成份的(de)言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典》第(dì)一(yī)千二百条

　　限制民(mín)事(shì)行为能力人在学校或者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期(qī)间受到(dào)人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条

　　无民事行为能(néng)力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其(qí)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来他教育(yù)机(jī)构以外的第三人人身(shēn)损害的(de)，由第(dì)三人承担侵权(quán)责任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育机(jī)构(gòu)未尽到管(guǎn)理职(zhí)责(zé)的，承担相应的补(bǔ)充责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育(yù)机(jī)构承担(dān)补充责任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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